Świąteczna Misja Niedokończonych Zadań - INNOWACJA PEDAGOGICZNA na zajęcia REWALIDACYJNE

Świąteczna misja niedokończonych zadań

Razem, choć osobno — wspólny projekt podczas indywidualnej rewalidacji

Jak pozwolić dzieciom poczuć, że tworzą coś razem, gdy każde przychodzi na zajęcia w innym terminie? W tym projekcie jeden uczeń rozpoczyna zadanie, a kolejny rozwija wspólną pracę. Nauczyciel przechowuje materiały, pokazuje dotychczasowe efekty i pomaga wybrać następny krok.

Każde dziecko wnosi własny wkład — przez wycinanie, rysowanie, opowiadanie, wskazywanie elementów lub podejmowanie decyzji ze wsparciem nauczyciela. Liczy się udział i indywidualny postęp, bez porównywania szybkości pracy uczniów.

Trzy świąteczne misje

• Choinka naszych dłoni — wspólna choinka z papierowych dłoni, mocnych stron i ozdób z zagadkami.
• Zaprzęg świątecznych pomocników — kontynuowanie papierowej konstrukcji, dopasowywanie elementów, planowanie i poszukiwanie rozwiązań.
• Opowieść, którą tworzymy razem — książka-harmonijka, do której kolejni uczestnicy dodają ilustracje, podpisy lub fragmenty historii.

Co zawiera pakiet?

• Opracowanie innowacji pedagogicznej: założenia, cele, organizację, harmonogram, sposoby indywidualizacji i ewaluacji.
• 6 scenariuszy indywidualnych zajęć, każdy rozpisany na 60 minut, z materiałami, przebiegiem i propozycjami dostosowań.
• Tematy i opisy do dziennika zajęć.
• Przykładowe sprawozdanie końcowe do dostosowania do rzeczywistego przebiegu projektu oraz zgodę autora na realizację innowacji.
• 36-stronicowy PDF z załącznikami, łącznie z okładką i planszą informacyjną: listy Mikołaja, szyfry, plany działania, zagadki, szablony konstrukcyjne, karty opowieści, planszę sposobów radzenia sobie z trudnością, samoocenę i dyplomy.

Wśród materiałów są m.in. „Zaplanuj świąteczną misję”, „Moje mocne strony”, „Zbuduj renifera”, „Co mogę zrobić, gdy coś mi nie wychodzi?” oraz „Mój świąteczny sukces”. Załączniki są głównie czarno-białe; dyplom występuje również w wersji kolorowej.

Co można ćwiczyć podczas realizacji?

Zadania stwarzają okazję do ćwiczenia koncentracji, spostrzegawczości, planowania kolejnych kroków, pamięci roboczej i kontrolowania poprawności. Wycinanie, dopasowywanie i składanie angażuje sprawność manualną oraz koordynację wzrokowo-ruchową. Wspólna opowieść i rozmowy o postępach pozwalają ćwiczyć komunikację, a zadania naprawcze — proszenie o pomoc, poszukiwanie innego rozwiązania i podejmowanie kolejnej próby.

Dla kogo i na kiedy?

Dla nauczycieli prowadzących indywidualne zajęcia rewalidacyjne z uczniami klas I–IV. Projekt zaplanowano na 3 tygodnie grudnia 2026 roku. Zakres zadań należy dobrać do celów IPET oraz możliwości komunikacyjnych, poznawczych, sensorycznych i manualnych konkretnego ucznia.

Wspólne efekty powstają podczas osobnych spotkań — projekt nie wymaga zamiany rewalidacji indywidualnej na zajęcia grupowe. Do realizacji przydadzą się wydruki, papier, karton, kredki, klej, nożyczki i taśma.

Zakupiony plik otrzymacie Państwo na podany adres mailowy w formacie PDF (wysłane zostaną linki po których kliknięciu rozpocznie się pobieranie).