Ja, Uczeń Klasy 1 - PROJEKT EDUKACYJNY

20.png
  • nowość
Cena brutto: 25,00 zł
zawiera 5% VAT, bez kosztów dostawy

Cena regularna:

25.00
Cena netto: 23,81 zł
bez 5% VAT i kosztów dostawy

Cena regularna:

ilość szt.

towar niedostępny

Ocena: 0
Kod produktu: C075-60447_20260808151754

Opis

Pierwsze dni w szkole mogą stać się prawdziwą przygodą odkrywania siebie, nowej klasy i nowego miejsca.

„Ja, uczeń / uczennica klasy 1” to kompletny projekt adaptacyjno-integracyjny dla pierwszoklasistów, stworzony z myślą o pierwszych dniach i tygodniach roku szkolnego.

Dziecko rozpoczynające klasę 1 trafia do nowej przestrzeni, poznaje nowych dorosłych, nowych kolegów i koleżanki oraz stopniowo odkrywa swoją rolę w społeczności szkolnej. Projekt pomaga przeprowadzić ten proces spokojnie, atrakcyjnie i w sposób dostosowany do możliwości sześciolatków i siedmiolatków.

Nie jest to zestaw oparty na długim pisaniu. Pierwszaki rysują, kolorują, zaznaczają, rozmawiają, obserwują, spacerują po szkole, prezentują swoje prace i działają razem. Każde dziecko może dzięki temu opowiedzieć o sobie w naturalny i dostępny dla niego sposób.

Dwa efekty jednego projektu

Projekt łączy pracę indywidualną i grupową.

Najpierw każde dziecko przygotowuje swoją osobistą, składaną Teczkę Małego Odkrywcy A3. Opowiada w niej o sobie, wykonuje autoportret, pokazuje swoje zainteresowania, utrwala pierwsze doświadczenia związane ze szkołą i zastanawia się nad swoim miejscem w klasie.

Następnie wszystkie indywidualne historie łączą się we wspólny efekt – klasową wystawę „Poznaj nas! To my – uczniowie klasy 1”. Dzieci wspólnie przygotowują girlandę, planują rozmieszczenie prac, dzielą się zadaniami i prezentują swoją klasę jako grupę.

Co otrzymujesz?

Produkt składa się z 17-stronicowej, edytowalnej dokumentacji Word oraz 55-stronicowego zestawu gotowych załączników graficznych w PDF.

W komplecie znajdują się:

  • pełna dokumentacja projektu: karta projektu, charakterystyka, cele, przewidywane osiągnięcia, odniesienia do podstawy programowej i kierunku Reformy 2026, scenariusz realizacji, harmonogram, metody pracy, ewaluacja, wzorcowe sprawozdanie oraz instrukcja montażu teczki;
  • okładki „Ja, uczeń klasy 1” i „Ja, uczennica klasy 1” z miejscem na imię i autoportret, w wariantach kolorowych i czarno-białych;
  • karta „Poznaj mnie!”, dzięki której dziecko może pokazać swoje zainteresowania, ulubiony kolor, to, co lubi, i inne ważne informacje o sobie;
  • karta „Moja szkolna przygoda” odnosząca się do klasy, nauczyciela, kolegów i koleżanek, szkolnych umiejętności oraz ulubionych miejsc;
  • karta „Jestem ważną częścią klasy” dotycząca przynależności, dobrych uczynków, samopoczucia i zachowań dobrego kolegi lub koleżanki;
  • kolorowe i czarno-białe odznaki ucznia i uczennicy klasy 1;
  • prostą obrazkową kartę samooceny, w której dziecko zaznacza „Tak” lub „Jeszcze ćwiczę”;
  • szczegółową instrukcję składania i rozmieszczania stron w teczce A3;
  • kolorowe i czarno-białe elementy girlandy „Poznaj nas! To my – uczniowie klasy 1”;
  • dodatkowe postacie dzieci oraz elementy graficzne, które można wykorzystać podczas przygotowania wystawy klasowej.

Dokumentacja dokładnie przyporządkowuje kolejne materiały do etapów realizacji, dzięki czemu nauczyciel nie otrzymuje przypadkowego zbioru kart, lecz gotowy projekt prowadzony krok po kroku.

PDF rzeczywiście zawiera zarówno kolorowe, jak i czarno-białe elementy girlandy oraz dodatkowe ilustracje dzieci przeznaczone do przygotowania oprawy wystawy.

Najpierw odkrywam siebie

Pierwszym zadaniem dziecka jest stworzenie okładki swojej teczki z autoportretem.

Nie chodzi o idealny rysunek. Dziecko ma pokazać siebie tak, jak samo chce się przedstawić nowej klasie – może zaznaczyć fryzurę, ulubiony kolor ubrania, okulary, piegi, uśmiech albo przedmiot, który jest dla niego ważny.

Kolejna karta, „Poznaj mnie!”, pozwala opowiedzieć więcej o sobie. Dzieci mogą korzystać z rysunków, kolorów i symboli, a nauczyciel może zapisywać ich wypowiedzi. Projekt świadomie nie opiera się na umiejętności samodzielnego pisania.

Potem odkrywam szkołę

Jednym z najważniejszych etapów projektu jest spacer orientacyjny po szkole.

Pierwszaki poznają najważniejsze miejsca w budynku oraz osoby, do których mogą zwrócić się o pomoc. W zależności od organizacji placówki mogą zobaczyć między innymi bibliotekę, świetlicę, sekretariat, stołówkę, salę gimnastyczną, szatnię czy gabinet pedagoga lub psychologa.

Dopiero po takim doświadczeniu dzieci wykonują kartę „Moja szkolna przygoda”. Dzięki temu karta nie jest oderwanym ćwiczeniem – staje się podsumowaniem prawdziwego poznawania szkoły.

Odkrywam, że jestem ważną częścią klasy

Projekt stopniowo przechodzi od „ja” do „my”.

Na karcie „Jestem ważną częścią klasy” dziecko zastanawia się nad swoim miejscem w grupie, dobrym uczynkiem, tym, jak czuje się w klasie oraz zachowaniami pomagającymi być dobrym kolegą lub koleżanką.

Dzieci uczą się, że różnią się między sobą, ale każde z nich jest potrzebnym elementem wspólnej klasowej układanki. Projekt rozwija życzliwość, pomaganie, słuchanie innych, czekanie na swoją kolej, komunikację i współpracę.

Samoocena bez sprawdzianu

Indywidualna część projektu kończy się prostą samooceną.

Dziecko nie otrzymuje oceny i nie musi tworzyć długich wypowiedzi. Zaznacza przy poszczególnych umiejętnościach „Tak” lub „Jeszcze ćwiczę”, a następnie przygotowuje swoją odznakę ucznia lub uczennicy klasy 1.

Samoocena jest tutaj rozmową o postępach, a nie sprawdzianem.

Wspólny finał: „Poznaj nas! To my – uczniowie klasy 1”

Po zakończeniu osobistych teczek rozpoczyna się druga część projektu.

Klasa wspólnie planuje wystawę, przygotowuje napis lub girlandę, dzieli zadania, układa prace i decyduje, jak zaprezentować je innym. Wystawa może znaleźć się w sali, na szkolnym korytarzu albo zostać zaprezentowana rodzicom.

Dzieci widzą wtedy bardzo konkretnie, że ich pojedyncze prace tworzą razem jedną opowieść o całej klasie.

Gotowy plan na pierwszy tydzień klasy 1

Projekt można przeprowadzić jako jeden tygodniowy cykl adaptacyjny lub podzielić go na krótsze spotkania. Dokumentacja proponuje kolejne działania: rozpoczęcie misji, autoportret, „Poznaj mnie!”, spacer po szkole, „Moją szkolną przygodę”, pracę nad przynależnością do klasy, samoocenę i odznakę, planowanie wystawy, tworzenie girlandy, montaż ekspozycji oraz prezentację efektu.

Projekt wpisujący się w kierunek zmian Reformy 2026

W dokumentacji uwzględniono odniesienia do Reformy 2026, w szczególności zintegrowanego charakteru edukacji wczesnoszkolnej, rozwijania kompetencji przekrojowych, sprawczości ucznia, współpracy oraz pracy projektowej.

Dziecko nie wykonuje więc wyłącznie pojedynczych kart. Podejmuje decyzje, przedstawia siebie, poznaje realną przestrzeń szkoły, współdziała z innymi, przygotowuje konkretny efekt pracy i prezentuje go społeczności klasowej.

„Ja, uczeń / uczennica klasy 1” to gotowy sposób na to, aby pierwsze dni szkoły nie sprowadzały się wyłącznie do poznawania zasad i organizacji. Dzieci poznają siebie, innych oraz nowe miejsce, a przy okazji od pierwszych dni zaczynają budować poczucie: to jest moja klasa i naprawdę do niej należę.

Zakupiony plik otrzymacie Państwo na podany adres mailowy w formacie PDF (wysłane zostaną linki po których kliknięciu rozpocznie się pobieranie)

Produkty powiązane

Opinie o produkcie (0)

do góry
Sklep jest w trybie podglądu
Pokaż pełną wersję strony
Sklep internetowy Shoper.pl